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四大发明引发师生争执 科研创新应该如何看待传统

2019-08-23 10:05:25465
来源:仪器网 小王
  【化工机械设备网 热点关注】“师者,所以传道受业解惑也”自古以来,老师扮演的往往是一个有所长、善育人的形象。但是,当老师和学生发生争执的时候,孰是孰非却并不是那么好下定论的。近日,电子科技大学的一位老师因为“四大发明”属不属于创新的问题起了争论,并且发表了“四大发明在世界上都不”、“中国古代没有实质上的创新”等不恰当的言论,终被取消了教学工作,并停止了研究生招生资格。
 
  尽管,我们并不了解事实的全部真相,没有权利也没有必要对这一结果做出评价,但是对于“四大发明”与科研创新之间的联系却是可以探讨一下的。
 
  事实上,由于中国教育体系的关系,对于绝大多数人而言“四大发明”的文化地位是很高的,但这也让“四大发明”在有关学术研究上充满争议。其实不仅仅是这位老师,一直以来,有关“四大发明”是一种文化自信还是一种故步自封的话题从未停止,其中很大一部分原因在于,“四大发明”中存在许多疑点。
 
  以司南为例,我想包括小编在内,许多人次接触到“司南”这个词汇,应该是在指南针有关的课程上。司南被认为是古代的指南针或者是指南针的雏形,根据课本中提到的,它的出现,一定程度上推进了航海领域的发展,为海上航行提供了一种可以避开天气、环境影响,寻找正确航向的手段。
 
  但是,就目前的文献及实验记载来看,“勺状”司南根本无法用天然磁性指南。这里需要一提的是,尽管曾有学者在论文中提到,自己成功用天然磁石制成的磁勺完成了“勺状”司南的指南工作,但是论文中提到的“天然磁石制成的磁勺”却未曾被其他学者发现或见识过,因此该结论并不能证明“勺状”司南指南的真实性。
 
  不过,这也并不意味着司南就不是指南针,目前以一把磁勺放在一个铜盘上的“司南”造型,是否是历史记载中的司南仍存在疑问。事实上,已经有学者对于 “司南之杓,投之于地,其柢指南”中提到的杓提出了新的解读,认为,其指的实则是北斗柄三星而非勺子。当然具体为何,还需要未来更加精进的研究才能知晓。
 
  但是从文化得兼角度来说,四大发明在上的认可度却也不低,或许比起现在高精尖的产品,四大发明的确缺乏创新,但是,放在当时那个年代,四大发明的出现可能只是一次意外或是一个简单的想法。更重要的是,不计利害,“四大发明”各自在不同领域一定程度上改变了当时的社会局势,对时代转变起到了至关重要的推进作用。
 
  许多时候,新的成果是建立在传统文化的传承之上的,尽管四大发明对于现代科技来说,是过去的,甚至必须承认是落后的,但是对于我们来说,他象征的是一种文化上的激励,我们褒赞四大发明,实则是一种中华民族对于自己生活的这片土地的骄傲、尊重,也是对于我国科研能够出人头地的一种自信、一种尊敬。
 
  本文参考资料来源:凤凰网
 
  原标题:四大发明引发师生争执 科研创新应该如何看待传统
 

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